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Nociones espaciales

Aula de enlace

El trabajo que hicimos estaba relacionado con el aprendizaje de Lu Quiang, un niño de 10 años de procedencia china. Esta oportunidsad se nos brindó gracias a la madre de un compañero que nos facilitó el contacto. UUna vez en el aula, la profesora del aula de enlace, Margarita, nos comentó las progresiones de Lu, y cómo en un as pocas semanas el niño consiguió una gran evolución.

El niño aún continúa con problemas de comunicación, pronunciación y vocabulario, pero este trabajo de aprender una nueva lenguaes árduo y duro para estudiante y para profesor, pero el trabajo entre ambos se ve siempre recompensado con el paso del tiempo.

Bloque 3. Métodos materiales y recursos didácticos

Enfoques pedagógicos en el aprendizaje de lenguas

En el aprendizaje de una segunda lengua existen tres enfoques principales: el enfoque oral-situacional, el enfoque nociofuncional y el enfoque por tareas.

El enfoque oral situacional esta basado en la teoría de las destrezas, por lo que comenzamos a aprender a partir del aprendizaje declarativo. El enfoque nociofuncional esta basado en la competencia comunicativa y en los modelos funcionales del lenguaje. Por último el enfoque por tareas, en el que el aprendizaje se lleva a caboa través de actividades en las que el significado es lo primero.

En mi opinión el enfoque más importante es el enfoque por tareas porque te ayuda a desarrollar la competencia educativa de los alumnos. Desde un enfoque oral situacional,  la automatización ayuda al aprendizaje de una lengua

De esto concluyo que la mejor forma en mi opinión de enseñar una lengua es mediante un enfoque por tareas, experimentando la audición, la expresión oral, etc.

Bloque 2. Comunicación oral y escrita.

La escuela y las lenguas no maternas

1. ¿ Cómo es nuestra escuela desde un punto de vista lingüístico?

Desde un punto de vista lingüistico, nos encontramos ante una escuela con una amplia diversidad en lo referente a alumnos extranjeros. Esta diversidad nos aporta una gran variedad de influencias de culturas ajenas a la nuestra, las cuales enriquecen nuestro vocabulario.

2. ¿ Cuál ha sido nuestra experiencia aprendiendo lenguas extranjeras?

España es uno de los países en los que mñas inglés se estudia y uno de los que menos inglés se aprende. Nos encontramos en un lugar en el que nos pasamos la vida estudiando un idioma que luego no dominamos la mayoría de las personas. Esto debemos mirarlo e intentar mejorar y aprender de los errores pasados.

3. ¿ Qué piensas tú sobre las creencias en relación con el aprendizaje de una lengua no materna?

Tenemos la imperiosa necesidad de aprender inglés en la situación en que se encuantra nuestro futuro. Estamos a la cola de un mundo que evoluciona a pasos agigantados, con un medio conductor muy claro, el inglés. Si no queremos perder este barco debemos ponernos manos a la obra e intentar corregir los errores que hemos cometido hasta el momento.

Bloque 1. La escuela multicultural y plurilingüe

Saludo y Presentación

Buenas tardes a todos.

Mi nombre es Jesús Escribano Egido y este va a ser mi nuevo blog. En él presentaré todas las entradas relacionadas con la asignatura de didáctica del español como lengua no materna y espero que os pueda aportar algo, por pequeño que sea.

Un saludo y que paseis una buena tarde todos.